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人民網北京7月1日電 （記者許維娜、實習生陳梓瑤）產教融合、校企合作是現代職業教育的基本特征，也是現代職業教育最大的發展優勢。

為加快形成產教良性互動、校企優勢互補的產教深度融合發展格局，持續優化人力資源供給結構，近日，國家發展改革委等8部門聯合印發《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》（以下簡稱《方案》），圍繞“賦能”和“提升”，提出5方面19條政策措施。

清華大學教育戰略決策與國家規劃研究中心副主任王傳毅表示，《方案》緊貼行業企業轉型需求和職業教育可持續發展的根本命脈，指明了通過產教融合賦能職業教育質量的行動目標、主要任務和保障措施。

(資料圖片)

《方案》針對國家產教融合試點城市、產教融合型企業、高職和應用型本科院校等提出了一系列量化目標，在王傳毅看來，目標的背后是國家對職業教育高質量發展的大力扶持。

“優先發展起來的城市、企業、院校、基地等‘頭雁’集群享有‘金融+財政+土地+信用’組合式激勵政策。”王傳毅表示，組合式激勵的落地生根需要多個領域和相關部門聯合、一致行動，需要構筑質量保障、監督反饋和多元評價的機制促進產教融合的頂層設計更加科學、合理、有效。

同時，福建船政交通職業學院黨委書記、研究員陳宜大認為，這些激勵政策也實現讓企業參與不難、參與有利，明確了行業和企業支持職業教育高質量發展的社會責任，鼓勵企業參與高質量職業教育發展，釋放出政策紅利。

《方案》指明了深入推進產教融合所要聚焦的重點產業，積極推進學科專業體系與產業發展相適應。

“校企合作、專業調整、實訓基地建設都要遵循國家經濟和社會發展需求。”王傳毅認為，在校企合作的頭部陣營中優先形成有效互動機制，以企業發展拉動人才培養各個環節的改革進程，以人才培養快速滿足企業人力資源需要將有效解決校企合作面臨的主要問題。

同時，王傳毅強調，伴隨職業教育優勢專業和品牌效應的聚集，職業院校的創新能力和科研實力也在逐漸增強。企業和院校共享優質資源，企業出題，聯合組隊，在共享技術平臺中實現企業技術升級和技術技能人才的創新培養，在產教融合的過程中促進科教融匯。

《方案》明確提出，要“培養服務支撐產業重大需求的技術技能人才”“提升人才培養質量，促進高質量就業”。

“產教融合培養人才的實施過程實際上是企業知識創新和學生職業知識、能力、素養培養過程的有機融合，通過科學的實踐性教學設計和合作培養，幫助學生實現從學習者到職業人的轉變。”在王傳毅看來，產教融合聯合體、共同體或協同創新平臺的重要作用就是為人的發展提供充分的支持和保障，不斷優化創新思維，并進行探索實踐，在職業領域中不斷促進人的全面發展，提升人的滿意度和幸福感。

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