教育部日前召開發布會介紹中小學生體質健康管理落實情況。會上，教育部體育衛生與藝術教育司一級巡視員郝風林表示，中小學生體質健康狀況總體“逐步提升”，其中，優良率由2016年的26.5%上升至目前的33%，上升了6.5個百分點。

郝風林透露，教育部將聚焦中小學生體質健康，研制印發深化體教融合工作三年行動方案，指導各地加快各項工作任務分解落實。

值得一提的是，關于睡眠管理，教育部基礎教育司司長呂玉剛在會上表示，要防止干擾，落實3個“中斷機制”，要求作業、校外培訓、網絡游戲都要為保障學生睡眠“讓路”。

關于作業管理，呂玉剛說，首先要充分認識作業具有重要育人功能，是教育教學的重要環節。要嚴控總量，加強年級組、學科組作業統籌協調，做到小學一二年級不布置書面家庭作業，其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。要提高質量，加強作業設計教研和指導，提高作業設計水平，鼓勵學校系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業，增強針對性有效性。

關于睡眠管理，呂玉剛表示，首先強調睡眠對學生健康成長至關重要，著力解決中小學生睡眠不足問題。要保證時間，對“3個時間”作了規定，包括中小學生每天必要睡眠時間（小學生10小時、初中生9小時、高中生8小時），以及與這個時間密切相關的學校作息時間、學生就寢時間。要防止干擾，落實3個“中斷機制”，要求作業、校外培訓、網絡游戲都要為保障學生睡眠“讓路”。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，教師要加強分析和輔導，積極幫助完成作業有困難的學生。

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